Institut national
de prévention et d'éducation pour la santé

Les facteurs de risques professionnels et la qualité de vie au travail deviennent des enjeux de plus en plus importants pour la santé des populations. Les professionnels de santé — médecins du travail et médecins généralistes — sont de plus en plus confrontés à l’impact de ces facteurs sur la santé de leurs patients : déclarations de maladies professionnelles, expression de souffrances psychiques, maladies aiguës ou chroniques, pratiques addictives, arrêts de travail prolongés ou récurrents. Dans ce contexte, les coopérations entre médecins du travail, médecins généralistes et, plus largement, réseaux de santé doivent se renforcer. Les médecins sont-ils préparés à élargir ainsi leurs champs d’action et de coopération ? La place du médecin du travail dans la prévention et la réduction des risques liés aux consommations de substances psychoactives en milieu professionnel est désormais définie dans le texte de loi relatif à l’organisation de la médecine du travail du 20 juillet 2011.

En partenariat avec la Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA), l’Inpes, travaille à la mise en accessibilité de ses outils d’information aux publics en situation de handicap. L’Inpes a ainsi adapté pour les acteurs de terrain et les jeunes mal et non-voyants la brochure Questions d'ados qui répond aux questions, y compris les plus délicates, que se posent les jeunes, garçons et filles sur l'amour, la contraception, l’usage de préservatifs , les infections sexuellement transmissibles (IST), etc. Une liste de ressources utiles complète le document.

The aim of health education is to help all young people gradually to acquire the resources that they need in order to make choices and exhibit responsible behaviour concerning both their own health and that of others. It therefore enables young people to be effective citizens. The role of the school system is, therefore, to help students to develop this capacity to decide for themselves and to take responsibility for their own health. In view of this fact, health education is not a matter for specialists; rather, it is part of the daily work of adults who are responsible for the education of children and adolescents. For primary and secondary teachers, health education is one of many tasks. Their training in this area cannot therefore be limited to a series of information sessions about health-related themes. The purpose of this work is to make explicit the various pitfalls that can arise in health education training, and to offer the reader some tools to deal with them. It is aimed at all those involved in training, at professionals from various disciplines and working in various institutions, and has been designed to help produce a culture that is common to the various stakeholders, working in the context of a partnership.

L’étude Icaps, « Intervention auprès des collégiens centrée sur l’activité physique et la sédentarité », a scientifiquement démontré, après quatre années d’expérimentation, que la promotion de l’activité physique régulière permet de prévenir la sédentarité et le surpoids des jeunes. Son efficacité repose sur les interactions dynamiques entre les jeunes et leur environnement physique et social. Ce guide d’aide à l’action, fruit de la collaboration de l’équipe Icaps et de l’Inpes a pour objectif d’accompagner les professionnels du milieu scolaire, les collectivités locales, les associations ou les administrations qui le souhaitent dans la mise en place d’actions de promotion de l’activité physique des enfants et des adolescents, en leur permettant de s’appuyer sur une stratégie efficace.

Cette enquête Baromètre santé 2009 a été réalisée auprès de 2 083 médecins généralistes. Elle décrit leur perceptions et comportements en matière de vaccination, dépistage des hépatites et du VIH, prise en charge des addictions, des patients atteints de la maladie d’Alzheimer, de la formation en en éducation pour la santé et en éducation thérapeutique du patient.
L’ouvrage fournit des clés pour comprendre l’implication des médecins et leur rôle dans la prévention.

La consommation de produits psychotropes se développe en Polynésie française. Au tabac, alcool et cannabis qui y étaient à peu près les seuls produits consommés par les jeunes se sont récemment ajoutés d’autres produits (métamphétamine, ecstasy, cocaïne) consommés le plus souvent dans un cadre festif. La consommation de substances psychoactives par les adolescents polynésiens est ainsi devenue préoccupante. C’est pour aider tous les acteurs de terrain œuvrant dans la prévention de la toxicomanie qu’une enquête sur les conduites addictives des élèves en Polynésie a été menée de conserve par la direction de la Santé polynésienne et l’Inpes. Cette étude, appuyée sur des indicateurs internationaux validés, permet des comparaisons avec la métropole et d’autres territoires océaniens. S’adressant à tous les professionnels de la santé et de l’éducation, l’ouvrage qui la restitue dresse un profil des adolescents polynésiens en matière de comportements de santé. Il renforce les connaissances sur leurs addictions en termes de prévalence et de facteurs associés et met l’accent sur leur santé, leurs conditions de vie, leurs préoccupations, leur sommeil et leur niveau de bien­être. S’intéressant également aux principales joies et peines qui font le quotidien des jeunes, l’enquête met en évidence leur besoin d’une aide permettant à chacun d’acquérir de la confiance en soi, de gérer son stress et d’affirmer ses choix en sachant résister à la pression des autres. L’ouvrage propose ainsi des pistes pour la mise en place d’une politique de santé publique plus efficace car mieux comprise.

Les inégalités sociales de santé ont tendance à s’accroître, y compris dans les pays d’Europe occidentale dont la France. Cet ouvrage est prioritairement destiné aux professionnels confrontés à ces inégalités, qu’ils travaillent dans la santé, l’éducation, le social ou dans tout autre domaine. Rédigé par une cinquantaine d’experts reconnus, il a été élaboré par un comité éditorial associant très largement le Québec, qui dispose d’une expertise incontestée en la matière, ainsi que l’Union internationale de promotion de la santé et d’éducation pour la santé (UIPES). Guide d’aide à l’action rassemblant des expériences nationales et internationales qui tentent de réduire les inégalités, son objectif est de mettre à disposition des lecteurs les connaissances scientifiquement validées et les pratiques évaluées dont pourront s’inspirer les porteurs de projets.

La session « Modèles et pratiques en éducation du patient : apports internationaux », qui s’est tenue aux Journées de la prévention 2009, a produit des contributions et des éléments de débats pouvant nourrir la réflexion sur les pratiques françaises.
Cet ouvrage, qui restitue ce temps d’échanges, souligne la complémentarité, la richesse, la diversité et l’originalité des approches mises en œuvre à l’étranger. Ces dernières contribueront certainement à la réflexion de tous les professionnels et institutionnels qui souhaitent faire correspondre au mieux l’offre éducative aux besoins et attentes des patients.

Issu d’une collaboration entre l’Inpes et des acteurs de l’éducation thérapeutique du patient, cet ouvrage rassemble des analyses d’interventions d’éducation thérapeutique mises en place en France et au Québec, dans le cadre de huit maladies chroniques : diabète, obésité, maladies cardio-vasculaires, VIH/sida, asthme, cancer, polyarthrite rhumatoïde et lombalgie.
Qu’il soit professionnel de santé, formateur ou chercheur, le lecteur y trouvera des pistes pour démarrer, développer et évaluer ses actions éducatives.

Fruit d'une collaboration de statisticiens, d'épidémiologistes et de sociologues, cet ouvrage fait le point sur plus de dix ans de recherche et d’études, dans le monde et en France, sur le risque suicidaire parmi les jeunes des minorités sexuelles et ceux qui se questionnent sur leur identité sexuelle. Il est destiné à sensibiliser les professionnels en contact avec les jeunes, qu’ils viennent des champs éducatif, sanitaire, social ou judiciaire sur les phénomènes spécifiques que sont l’homophobie, la lesbophobie, la transphobie, tout en soulignant leur lien avec une autre discrimination fondamentale : le sexisme.

L’éducation à la santé vise à aider chaque jeune à s’approprier progressivement les moyens d’opérer des choix, d’adopter des comportements responsables en matière de santé, pour lui-même comme vis-à-vis d’autrui. Elle permet ainsi de préparer les jeunes à exercer leur citoyenneté. Dans cette perspective, l'éducation à la santé n'est pas l'affaire de spécialistes, mais relève de l'action quotidienne des adultes en charge de l'éducation des enfants et des adolescents. La formation des enseignants des premier et second degrés dans ce domaine ne peut donc se limiter à organiser des séances d’information sur les différents thèmes liés à la santé. La finalité de cet ouvrage destiné à l’ensemble des acteurs de la formation est de rendre explicites les différents écueils générés par la pratique de la formation en éducation à la santé et d’offrir au lecteur quelques-unes des clés disponibles pour les prendre en charge.

La promotion d’une alimentation et d’une activité physique favorables à la santé passe par une connaissance précise et un suivi des évolutions des attitudes et des comportements nutritionnels de la population française.
Cette troisième vague du Baromètre santé nutrition a été réalisée auprès d’un échantillon de 4 714 personnes âgées de 12 à 75 ans. L’analyse a intégré les inégalités sociales de santé, avec un focus sur certaines populations particulièrement fragilisées comme celles se trouvant en situation d’insécurité alimentaire. Sept régions font par ailleurs l’objet d’une analyse interrégionale spécifique.
Cet ouvrage s’adresse à toutes les personnes impliquées dans le domaine de la nutrition : acteurs de prévention, professionnels de la santé et du social, chercheurs mais aussi responsables de la mise en œuvre des politiques publiques en matière d’alimentation et d’activité physique.